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职业学校看过来,看看企业对顶岗实习和校企合作是怎么看待的

来源:评估咨询部作者:评估咨询部网址:https://www.toutiao.com/i6513816559150957069/浏览数:986 

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“以服务为宗旨、以就业为导向”是我国中等职业教育坚持的办学方针。职业教育为企业提供了大量的技术技能型人才。特别是自2010年之后,党和国家对职业教育高度重视,出台了一系列促进职业教育发展的政策文件。给从事职业教育的教育工作者以极大的鼓舞。

校企合作和顶岗实习是职业教育人才培养的重要组成部分,我们经常在新闻中看到很多用人单位抱怨,招聘回来的员工经常要花费大量的人力、物力、财力进行培训,而且很难招聘到称手的人才,校企合作也经常出现“学校热,企业冷”的怪现象。为此,EUPSUN评估咨询中心与来自7个地市的45家企业的调研交流,并通过问卷了解从企业的角度如何看待校企合作,希望可以给职业院校一些参考。

职业学校看过来,看看企业对顶岗实习和校企合作是怎么看待的


职业学校看过来,看看企业对顶岗实习和校企合作是怎么看待的

Q1:贵企业在招聘员工时,与社会求职人员相比,更倾向学生哪些素质?(可多选)

职业学校看过来,看看企业对顶岗实习和校企合作是怎么看待的

Q1

企业更加关注员工的“团队合作与沟通能力、职业道德素养、自主学习意识与能力、专业技能水平与基础知识”。对“职业资格证书”的关注度反而最低。


Q2:您认为学校要为企业培养合格的员工,需要改进哪些方面?(可多选)

职业学校看过来,看看企业对顶岗实习和校企合作是怎么看待的

Q2

从结果来看,企业希望学校可以与企业加强沟通,切实了解企业的人才需求,与企业的人才需求精准对接。同时加强职业道德教育与专业技能的培养。


Q3:贵企业接收学生实习实训,是怎样做的?

职业学校看过来,看看企业对顶岗实习和校企合作是怎么看待的

Q3

企业在接受学生实习实训时,49%采用师父与学校教联合指导的方式;27%采用了师傅指导,学校缺乏实习指导教师的跟进;12%的学生无法参加企业的生产任务,更多是参观学习而已,无法达到顶岗实习的作用。


Q4:您认为学生到贵企业实习,实习多少时间比较合理?

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Q4

企业普遍认为,学生的顶岗实习应该在半年至一年间。同时,不同的岗位和工作也需要不同的顶岗实习时间。因此,建议学校定期召开专业建设指导委员会,了解学校对不同岗位的实际要求,及时调整人才培养方案及实施性教学计划。做到精准实习。


Q5:您认为以下哪些因素是制约企业参与学校人才培养工作积极性?(可多选)

职业学校看过来,看看企业对顶岗实习和校企合作是怎么看待的

Q5

企业在与学校开展校企合作的过程中,最担心的是“培养的学生毕业后不一定为企业服务”。企业的定义就是“以营利为目的的组织”,因此校企合作的过程中,企业大量的投入无法得到合适的产出比,也会让企业产生畏难的情绪。同时,企业也呼吁政府应该加强相关的政策引导,搭建合作平台和系统的保障机制。学校要加强学生“契约”精神的灌输,加强以诚信为核心的综合职业道德培养。


Q6:您认为企业参与学校人才培养,最希望得到学校哪些服务或支持?(可多选)

职业学校看过来,看看企业对顶岗实习和校企合作是怎么看待的

Q6

企业其实很愿意接收学生到企业进行实训、社会实践和就业。也愿意派送技术人员到学校进行教学,帮助学校完善专业标准、课程设置等体系建设。


Q7:贵单位接受的毕业或者顶岗学生在实际岗位中突出的问题有(可多选)

职业学校看过来,看看企业对顶岗实习和校企合作是怎么看待的

Q7

企业认为目前接收的顶岗实习及就业的学生的技术知识面窄、实践能力薄弱、管理知识薄弱等问题比较突出。同时所学专业与实际工作需要需要加强联系。


Q8:以下几种校企合作的模式,贵企业是否愿意,请根据实际意愿选择:

职业学校看过来,看看企业对顶岗实习和校企合作是怎么看待的

Q8

企业非常愿意为学生提供实习机会,同时参与人才培养方案的设计和实施,并与学校开展校企文化交流,为学校提供技术支持和专题讲座,为教师提供实践机会。同时也希望与学校联合攻关解决技术难题。但是对给学校提供最直接的教育培训经费比较保守。


从以上的结果可以看出,企业在发展壮大的过程中,需要大量实用、可用的技术技能型人才。希望学校在培养专业技术能力的同时,也应该重点开展综合素质教育,提升学生精神层面的能力。

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